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素养修炼无“近路”——小学数学“积淀”式教学的实践与思考
被引量:
2
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摘要
数学是人类文化的重要组成部分,文化底蕴的形成需要长时间的积淀,同样数学底蕴的形成也需要学生长时间的积累、沉淀。在小学数学教学中,从情境和文化、自学和对话、活动和过程、解题和思悟入手,帮助学生在兴趣、能力、经验、思想等方面都得到“积淀”。
作者
谷诗新
机构地区
江苏盐城市建湖县教育局教研室
出处
《小学教学参考(数学版)》
2018年第3期3-5,共3页
关键词
“积淀”式教学
兴趣
能力
经验
思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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