让学生焕发活力的数学课堂——以“扇形统计图”第一课时教学为例

数学教学活动是学生利用数学思考形成数学思想的活动。学生利用数学思考形成数学思想需要学生在课堂中呈现活力四射的状态。作为教师，必须在课堂教学中努力焕发学生的生命活力，从而促进学生的数学学习获得最佳成效。