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让学生的思维看得见——数学实验的内涵诠释和实践探索
被引量:
3
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摘要
培养学生的数学核心素养是新时期小学数学教学的重要任务,而数学思维是数学核心素养的重中之重。在教学实践中,教师可以依托理解型实验、借助探究型实验、设计验证型实验、利用模拟实验等操作路径,帮助学生提升思维素养。
作者
王海燕
机构地区
江苏海安县李堡镇丁所小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2018年第3期72-73,共2页
关键词
思维素养
数学实验
内涵诠释
实践探索
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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