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谈如何训练学生的多向思维
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摘要
多向思维是思维的一种优良品质,在小学数学教学中,既应引导学生顺向思维,由因导果;也应引导学生逆向思维,由此及彼;还应引导学生横向思维,举一反三。
作者
虞锋雷
机构地区
江苏启东实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2018年第3期83-83,共1页
关键词
小学数学
多向思维
顺向
逆向
横向
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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