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谈如何训练学生的多向思维

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摘要 多向思维是思维的一种优良品质,在小学数学教学中,既应引导学生顺向思维,由因导果;也应引导学生逆向思维,由此及彼;还应引导学生横向思维,举一反三。
作者 虞锋雷
出处 《小学教学参考(数学版)》 2018年第3期83-83,共1页
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