关注概念建构,灵动学生思维

概念是数学知识的重要基础，也是学生思维的基本单位和认知的起点。在数学课堂教学中，教师应研读教材，关注概念的建构过程，通过将抽象、难懂的数学概念符号化、直观化、形象化等手段，灵动学生的思维，真正使学生学得扎实，记得牢固。