摘要
经典绘本内容涵盖非常广泛,既有指向幼儿自身成长过程中的经验、感受等方面的内容,又有指向客观世界、指向人与人之间关系和指向符号世界的内容,同时还有涵盖以上类型中某几项的内容,其本身就具有综合性.幼儿在经典绘本阅读中常融合着情感、观察与想象,因此,经典绘本阅读过程也是儿童发展多元智能的过程.
出处
《幼儿教育研究》
2018年第2期16-18,共3页
Research on Early Childhood Education
基金
福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“幼儿园绘本体验式阅读策略的实践研究”(编号:FJJKXB17—445)阶段研究成果之一
