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由浅入深,因材施教——美术基础课教学初探 被引量:1

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摘要 美术基础教学应从观念的转变做起,变单一的教学模式为多元化,对学生要因材施教,由浅入深、循序渐进,不断探索有效办法,更好地激发学生的学习兴趣。
作者 邵静丽
出处 《中国校外教育(中旬)》 2018年第2期12-12,共1页
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