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由浅入深,因材施教——美术基础课教学初探
被引量:
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摘要
美术基础教学应从观念的转变做起,变单一的教学模式为多元化,对学生要因材施教,由浅入深、循序渐进,不断探索有效办法,更好地激发学生的学习兴趣。
作者
邵静丽
机构地区
淄博市博山区青少年宫
出处
《中国校外教育(中旬)》
2018年第2期12-12,共1页
关键词
基础美术教育
素描
观察
因材施教
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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