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数学作业多元化设计的策略探究
被引量:
3
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摘要
作业是帮助学生巩固课堂所学知识以及知识应用的重要途径,因此教师应设计科学、合理的作业。教师可从设计分层型数学作业、故事型数学作业及操作型数学作业三个方面进行分析,以提高数学教学的有效性和学生的学习效率。
作者
梁炬义
机构地区
广西桂平市南木镇朱凤小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2018年第3期36-36,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
数学作业
多元化
设计
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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