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小学语文教学落实审美教育途径
被引量:
3
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摘要
语文是工具性和人文性高度统一的基础学科,以审美视角展开教学,符合学生认知成长规律。教师应利用多种教学手段,对教材文本展开深度挖掘、优化引导方式、创设审美活动、接轨学生生活,为学生审美感知提供机会,激活学生审美学习思维,以提升学生综合语文素质。
作者
刘红
机构地区
政和县实验小学
出处
《福建教育学院学报》
2018年第3期42-43,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
小学语文
审美教学
实现途径
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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