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微课:为口语交际教学创造实战情境——以《学会商量》一课为例
被引量:
1
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摘要
针对当前口语交际教学存在的过于强调知识的灌输性、规范性、预设性等问题,让微课介入口语交际教学,通过以下路径:编写教案,录制微视频;任务驱动,实施微教学;自学自练,开展微评价等,拓展口语交际教学时空,为口语交际创造实战情境,激发学生的口语交际兴趣,提升其言语实践能力。
作者
周小艳
机构地区
江苏省如皋师范学校附属小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2018年第3期21-24,共4页
Research and Review on Education
关键词
微课
实战情境
微视频
任务驱动
微评价
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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2018年 第3期
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