把握3个意识实施有效课堂——以功率教学为例

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摘要新高考背景下的物理教学，教学内容增加了,但实际的教学时间减少了，因此只有提高课堂的效率才能有效提高教学质量.在有限的时间里帮助学生掌握好基础知识、建构好知识结构，逐渐提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养好物理学科所特有的动手操作能力．本文结合功率教学实例粗浅地谈谈在新课教学过程中，怎样把握目标意识、对象意识和策略意识，提高课堂教学的有效性．

作者宋春

机构地区浙江省长兴中学

出处《物理通报》 2018年第5期28-31,共4页 Physics Bulletin

关键词目标意识对象意识策略意识有效课堂功率教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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