小学数学教学情境课堂的创设方法探讨

随着素质教育的深化改革,新课改的实施,怎样改善和提高小学的数学教学质量是专家和学者探讨研究的问题。为了改变传统的教学方法,不断促进学生学习能力的进步和个人能力的发展,提高小学生对数学的学习兴趣,避免他们产生厌学情绪,提高他们的自主分析的能力,培养他们独立思考的能力,加强教师与学生间的情感交流。基于此,合作学习逐渐被运用到高中生物教学的课程中来。