高中英语阅读教学读后活动的设计与反思

On the Design and Reflection of After-Reading Activities in English Teaching in Senior High School

提出高中英语阅读教学读后活动的设计要遵循主题性、主体性、交际性等原则。以书面写作型、角色扮演型、深层理解拓展型等具体的读后活动为例,分析如何设计有效的课堂读后活动,培养学生语言知识运用与迁移的能力,提高学生综合运用语言的能力。认为读后活动的设计要注意活动内容指向文本主题、活动形式多样、活动开展实效、培养核心素养等关键点。