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核心素养视野下小学低段语文教学再思考

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摘要 2014年教育部印发?关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见?,提出建立“核心素养体系”.语文核心素养包括了:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传递等.个体发展的阶段性决定了小学核心素养具有阶段性特点,每个阶段应该做到按学生的认知、思维特点做好核心素养的培养策略,小学低段语文的核心素养培养应具有低端的特点.

作者钱茜茜

机构地区杭州师范大学东城第二小学

出处《新作文（教研）》 2018年第1期37-38,共2页 New Writing

关键词核心素养小学低段语文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新作文（教研）

2018年第1期

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