浅谈语文教学过程中如何培养学生的创造思维

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摘要本文通过对“创造思维”内涵的理解,继承与创造的辨证关系的分析,建立民主的教学作风的必要性的议论,从“教师的指导思想的转变,‘教师主导,学生主体’原则的运用,贯彻减负精神,改变考试制度和出题方式,改革语文教学的平价,确立大语文教育观”等培养创造思维的途径和方法的探讨,阐述了小学语文教学过程中如何培养学生的创造思维的问题.

作者甘康平

机构地区阿坝州外国语实验小学

出处《新作文（教研）》 2018年第1期54-54,共1页 New Writing

关键词语文教学培养创造思维

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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