摘要
本文的逻辑起点是从全国已有的走班制教学经验中,进而探讨即将在海南实行的高中历史学科走班评价体系,当中主要解决学业水平考试评价体系,分别为结业考试评价(又称合格性考试评价)和等级考试评价,以考试制度改革促进教学制度.本文主要探讨应如何从发达地区的新高考改革中得出怎样的方法来架构走班制下海南省高中历史教学评价体系,此乃建议性之论文,在解释了走班制与教学评价概念后,通过与北京、上海、浙江的新高考改革评价方法对比,认为海南需要做到人性化的试卷质量定性定量评价、历史走班学考差异评价、更加注重过程评价为主的结合型评价和由中介性评价为主的关联发展性评价与后效性评价,共同构成海南省走班学考的方法体系.
基金
本文系2017海南省教育厅创新科研课题,课题编号:Hsy2017-172,课题名称:走班制下高中历史教学评价体系的架构--以海南省省属中学为例.
