摘要
职业能力是职业教育人才培养的主要目标,也是教育研究的热点领域。从职业能力的文献分析入手,对比了当前有代表性的几种职业能力测试方案,提出SOLO分类理论融合了要素观和实体观测评方案的优势,"质、量并重"和"能力可视化"的特征对职业能力测评研究有重大指导意义。吸收COMET和第三方评价的长处,基于SOLO开发适合中国国情的职业能力测试前景光明。
出处
《教育导刊（上半月）》
2018年第2期86-92,共7页
Journal of Educational Development
基金
2014年度广东省教育体制综合改革专项资金教育科研重大项目"广东特色职业教育产教融合制度创新研究--以广州为例"(编号:2014JKZ026)
