思品教学中学生人文精神的培养分析

就当前经济发展现状以及社会文化的发展趋势来看，要在思品教学中培养学生的人文精神还需结合学生的实际发展情况以及政治教学的基本目标，促进学生形成良好的道德观念与行为习惯。初中阶段作为学生人格形成的重要时期，在这个阶段培养学生的人文精神将显得非常关键和必要。基于此，思品教学必须推进教学改革，增强思品教学中学生人文精神培养的有效性。