依托新型技术 打造灵动科学课堂

科学是做出来的，而不是说出来的，是通过探究活动来学习的。科学课堂上要求学生像科学家那样经历科学发现的过程，并在“动手做”中体验科学学习的乐趣，提高科学探究能力，获得科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。教学目标知识目标：1、知道汽水中的泡泡就是二氧化碳气体。