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小学数学概念教学策略
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摘要
概念教学是小学数学教学内容的基础部分,但小学生的认知水平并不高,因此,教师在进行概念教学的同时,应当注重小学生的心理发展。对此,本文简单阐述了小学数学概念教学的一些有效策略,希望能为一线教学工作者提供参考和帮助。
作者
袁梅荣
机构地区
新疆兵团第九师团结农场中学
出处
《小学科学》
2018年第4期111-111,共1页
Science
关键词
数学概念教学
小学生
教学策略
数学教学内容
教学工作者
心理发展
有效策略
基础部
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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