找寻知识内在联系 促进学生思维结构化

在当前的数学教学中，有一个非常普遍的现象，那就是部分老师在教学时往往没有系统观念，教学只局限在本册教材内容上，很少有联系前后同一知识系统中内容的。这也是当前为什么学生的数学素养出现断层的重要原因。无论是哪种版本的教材，都会把同一个知识点，按照难易程度分成不同层次的教学内容，然后根据学生的年龄特征与学习水平编排在不学段的数学教材中，它是一个完整的统一体。