小学生数学发散思维能力的有效培养

数学是培养学生思维能力的基础学科，但是在实际教学中小学生的思维能力往往不能得到更好的培养。这是由于部分教师固守成规的教学方法、对于教学不研究或是研究不透而逐渐导致的结果。很多数学教师一味地教给学生计算的方法、应用题的常用数量关系式，让学生依据现有的方法和公式进行知识的解决与运用。针对这一现象，笔者从学会观察、变换思路等方面进行了小学生数学发散思维能力的有效培养的探讨。