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初中英语词汇教学三步走——浅谈词汇教学的有效策略 被引量:2

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摘要 文章通过分析英语词汇教学中存在的问题和原因,提出初中英语词汇教学的三个步骤,并阐述了在日常教学中如何运用有效教学策略,完成教学任务,实现教学目标的一些体会及反思。
作者 汪珏
出处 《文教资料》 2018年第1期225-226,共2页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献1

  • 1赵小沛.英语词汇教学探讨.基础教育外语教学研究,2002,(10):19-21.

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献2

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