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初中英语词汇教学三步走——浅谈词汇教学的有效策略
被引量:
2
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摘要
文章通过分析英语词汇教学中存在的问题和原因,提出初中英语词汇教学的三个步骤,并阐述了在日常教学中如何运用有效教学策略,完成教学任务,实现教学目标的一些体会及反思。
作者
汪珏
机构地区
马鞍山市第九中学
出处
《文教资料》
2018年第1期225-226,共2页
关键词
词汇
原因
策略
步骤
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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