每个漏洞都会找到一个补洞人

几米说：“尽管这个世界漏洞百出，但真的不用担心，每个漏洞都会找到一个补洞的人。”教师，极有可能就是一个“补洞”的人。但是，偏偏，也正是教师，极有可能在挖洞，自觉或不自觉地在孩子的心田中“挖洞”，随之，教育的漏洞也就愈来愈大，而身在其中的孩子，就有可能“长得歪歪斜斜”，长着长着就成了“赝品”。“二十四番花信风”，菊花选择在秋天开放，自有它的生长规律和成长天性。每一个小孩也有自己成长的“花期”，有独属于自己的行走方式和轨道。如果，我们非要按照成人的标准或期望去试图改变孩子们的“花期”；如果，成人总是强迫孩子们踏进事先规定好的轨道；如果，成人偏执于自己的观念，让所有的鱼都必须适应养鱼者提供的“水”环境，那么，我们就不是一个好的“补洞者”。