初中生物教学中渗透心理健康教育——以贵州省天柱县为例

为了解贵州省天柱县初中生物教学过程中渗透心理健康教育的情况，文章以该县为例，对全部数据进行筛选，主要以具有代表性的贵州省天柱县第三中学和贵州省天柱县远口中学为例，分析目前天柱县初中生主要存在的心理健康问题归结为学习、青春期心理、人际关系、挫折适应四方面。因此，教师应在初中生物教学过程中增强心理健康教育的渗透，从而使学生在潜移默化中形成良好心理，为学生今后的学习和生活奠定基础。文章为今后生物教师进行心理健康教育渗透以及生物教师培训提供参考。