韵外之致 味外之旨——论儿童美术教学中的“模糊”教学

教学作为一门特殊的艺术，理应像其他艺术形式那样力求“神余言外”的境界。教师若有意识地将模糊状态用于教学，以独特的艺术魅力让学生心领神会，将可以大大提高课堂的艺术水平。