入情入境,真实自然——优化小学英语课堂教学情境创设

在小学阶段的英语教学当中，情境创设是激发学生学习英语兴趣、提高学生学习效率的有效途径，然而在现实的课堂教学中、部分教师并不能把情境创设贯穿整个课堂的始终，只在其认为必要的部分适当引入情境进行教学，造成学生理解难度大，学习积极性不佳的问题。文章从课堂教学的导入环节、呈现环节和操练环节的情境创设这三个方面入手，分析如何在教学各个环节中创设情境使课堂能情趣交融、真实自然。