论校企融合背景下学前教育类专业毕业设计与“生产性实训”的结合

十九大召开以来，我国高职院校在校企合作方面有了更明确、更开放的思路。高职院校的卓越首先应该体现在校企融合的深度和广度方面。借鉴国内外先进经验，高职文科类专业也提出了曾经专用于理工科专业的“生产性实训”概念，并将其与专业的毕业设计任务相结合，通过“企业进入专业、企业人进入课堂、学生进入职业、教师进入企业”的模式来保障这一实训的效度。文章以高职学前教育类专业为例，探讨校企深度融合环境下学生毕业设计与生产性时序的形式及实施保障。