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浅析小学生数学学习自主探究能力培养
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摘要
动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式,新课程改革十分注重培养学生的自主探究能力。我们应该创设情境,让学生乐于探索;为学生的自主探究提供足够的空间;引导学生在合作交流中学会探究学习;引导学生在实践活动中提高自主探究能力;加强教师在探究学习中的指导作用以及适时、恰当的对学生的探索过程进行评价。
作者
杨娟
机构地区
四川省眉山市东坡区大北街小学
出处
《神州》
2018年第11期154-154,共1页
关键词
自主探究
问题情境
学生实践
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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神州
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