基于数字化信息系统探究教学创新应用研究案例——运用DIS“探究动能表达式”教学设计

通过"基于数字化信息系统探究教学创新应用研究"实践案例,阐明利用数字化实验系统的高效率,适度增加教学内容,实现高效课堂;利用数字化实验系统数据采集和数据处理自动化、实验结论定量化的优势,实现实验探究与理论探究的融合,使学生既经历"科学探究"的全过程——提出问题、猜想假设、设计实验、数据收集、分析论证、结论评估,又有足够的时间进行理论探究和理论知识的系统归纳学习;采用小组合作形式,通过多媒体教学网络广播系统共享实验结果,分享成功带来的喜悦、提高学生合作共享意识。