架起小学阅读与习作教学的桥梁

阅读教学应该在指导学生阅读的过程中,以教材文本为范例,教给学生一些关于语言文字运用的知识以及习作的规律和方法,最重要的是使学生了解作者是怎样写的,为什么这样写,体会作者是如何根据表达的需要准确到位地处理语言文字。从语文教学实践出发,在把握五年级学生习作现状的基础上,对阅读教学指向习作进行了一定的。