自闭症儿童支持性教育环境构建的思考

Reflections on the Construction of Supportive Education Environment for Children with Autism

支持性教育环境是一种多维度的环境,既包括显性的物质环境,又包括隐性的心理环境。支持性教育环境的创设是自闭症儿童有效进行学习活动的关键所在,它能让每个儿童在与环境的有效互动中,积极学习,获得有益的经验,是自闭症儿童教育效果的保障。注重自闭症儿童特征的物质环境布置需要特别布置空间环境、特别设计课程并提供辅助技术。强调尊重与欣赏的心理环境创设需要建立平等的师生关系,关注儿童的独特个性并建立合适的期望值。