写作障碍的有效干预策略综述

A Summary of Effective Intervention Strategies for Writing Obstacles

具有写作障碍的学生在所有学习障碍中占据较高比例,是学校教育中值得关注的群体。从写作障碍的概念出发,试图总结出写作障碍学生的写作表现,即对写作步骤把握不清和对写作内容表达不明,并以此作为分类依据,结合国外学者对教学干预策略的研究,介绍了五种有效的干预策略,分别是自我调节策略、循环写作、故事地图、同伴合作练习和颜色编码图形。以期对我国写作障碍儿童的写作教学提供借鉴。