新疆两所聋校教师应用微课现状的调查

An Investigation of the Status Quo of Microteaching Applied by Teachers in Two Deaf Schools in Xinjiang

微课是目前教育界关注的热点,但其在聋人教育领域的研究还处于起步阶段。为了了解聋校教师应用微课的现状,选取新疆两所聋校的69名教师为对象,通过问卷调查发现:聋校教师认同微课的价值,但对微课的了解还不够深入;他们能积极开发应用微课,但在时间和精力上面临一定的挑战;他们愿意学习了解微课的理论和应用知识,但学校提供培训机会相对有限。