多元共治:教育行政方式的转变

教育行政部门的履职方式及其成效对辖区内基础教育 学校的管理方式有直接影响，也间接影响着教师的教学方式 和学生的学习方式。教育行政职能是指教育行政组织作为 国家行政机关，依法在教育事务的管理中所应履行的职责及 其所应起的作用。教育行政方式转变的关键，是由过去在全 能型政府理念下自上而下管理教育的方式，向由政府、教育 行政部门、校长、教师、家长、研究者、社会组织等多元主体共 同参与教育治理的新型教育行政方式转变。转变传统的教 育行政方式，必须从理念、规则制定、组织培育和制度保障四 个方面扩大多元主体在基层教育中的协商合作力度，保障其