摘要
为了帮助高职学生更好地认识自我,规划人生,文章将研究视角置于新的高考改革背景下,分析了学生的职业生涯成长进程,并在此基础上,梳理出高职职业生涯规划教育存在的问题,针对这些问题,提出了相应的解决对策,即让学生的认知"偏差"在多元互动中走向"清晰";构建以各专业培养为主体,以学校生涯教育和社会职业发展为双翼的生涯教育实施体系。
出处
《西部素质教育》
2018年第3期189-190,共2页
Western China Quality Education
基金
台州市2015年教育科学规划研究课题"新高考背景下中高衔接职业生涯课程体系改革"(编号:GG15009)
台州职业技术学院2016年课题"新形势下职业生涯课程体系改革研究"(编号:2016YB16)
台州职业技术学院2016年课题"基于移动学习的<职业生涯与发展规划>课堂教学改革研究与实践"的阶段性成果
