小学英语“学困生”的成因与对策研究

在小学英语学习中,学生年级的升高、教材内容和句型等难度的增加,出现了一些英语学习方面的"学困生"。如何转化这些"学困生",提高"学困生"的英语成绩和英语水平,是小学英语教育工作者面临的重大问题。文章从学生自身、家庭、学校和教师几方面入手,分析小学生英语学习困难的原因,并结合实际提出相关对策。