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高中数学教学的有效策略

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摘要为加强数学教学的针对性和有效性,在高中数学教学中实现"普通高中数学课程标准"的培养目标,文章探究了如何提升高中数学教学效果的有效策略,即挖掘教材潜力,坚持面向学生;设计悬念,唤起心理效应;营造氛围,应用多种教法。

作者薛超群

机构地区宁德市高级中学

出处《西部素质教育》 2018年第3期236-236,238,共2页 Western China Quality Education

关键词教材心理效应教法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2018年第3期

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