摘要
新课程理念下的课堂应该是学生在“自主、合作、探究”的氛围中成长的课堂,社团活动的学习方式应成为课堂中的一道风景线,许多教师对此也兴致颇高.然而,在轰轰烈烈的社团活动学习中,我们又不难发现看似热闹的活动背后,有一个被遗忘的群体——学困生.由于在知识、心理、行为习惯、能力等方面的不足,他们在社团活动中表现出不自信、无兴趣、无激情,往往成为活动中的“看客”.
出处
《中学数学月刊》
2018年第4期6-6,11,共2页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
2017年甘肃省教育科学规划“十三五”首批立项课题“农村高中数学学困生有效转化案例的研究”(课题立项号GS[2017]GHB1400)的阶段性研究成果
