刍议教材中一则“数学史料”

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摘要人教版教材必修1第68页上的《阅读与思考》栏目介绍了“对数的发明”.这则史料安排在“对数及对数运算”之后,旨在让学生对对数的历史有一个概括的了解.教学中若利用好这一课程资源,不仅有利于学生理解知识的来龙去脉,而且也利于学生文化基础方面核心素养的培养.

作者周志鹏毋晶晶

机构地区河南省濮阳市油田第一中学河南省濮阳市实验中学

出处《中学数学月刊》 2018年第4期52-52,共1页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词人教版教材数学史料课程资源文化基础对数学生教学历史

中学数学月刊

2018年第4期

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