基于美国高校教师视域下的科研产出差异与评估困境研究

美国高校教师科研产出量与过去相比发生了较大的变化,且存在一定的群体差异和时间差异。群体差异主要表现在二八定率现象、种族差异、性别差异、学科差异等,时间差异主要表现在教师获得终身教职前后产出的变化。这些科研产出的差异对教师科研产出评估的结果改进、实施、结果使用带来了各种挑战。