期刊文献+

英语教学中如何培养学生的自主学习能力

下载PDF
导出
摘要 自主学习是指在教师的指导下,以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。它是一种较为宽松的学习方法,允许学生有自己不同于他人的学习目标、方法、过程、内容和结果。自主学习对教师提出了更高的要求,教师要允许学生在学习中有不同的见解,鼓励学生进行创造性思维,承认学生的个体差异,为学生提供可选择的学习目标,努力丰富学生的学习资源和学习场所。
作者 刘丽玲
出处 《品位·经典》 2017年第5期150-153,共4页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献8

  • 1Duda JL.The relationshop betweengoal perspectives,persistence and behavioral intensity among male and female recreationalsport participants. Leisure Scicnces, 1988; l0: 95-106
  • 2Hofmann DA. Task performance and satisfaction: evidence for a task-byego-orientation interaction. Journal of Applied Social Psychology, 1995; 25: 495-511
  • 3Bandura M. Dweck C. The relationshop of conceptions of intelligence and achievementgoals to achievement-related cognition,affect and behavior. Unpublished paper, 1985
  • 4Dweck CS. Elliott ES. Achievement motivation. In Mussen PH. ( Gen. Ed. )Hetherington, EM. ( vol. Ed. ), handbookof Child Psychology, 1983, Vol. 4. Social andpersonality development ( pp. 643-691 ). New York: Viley
  • 5Nieholls JG. Achievement motivation: Conceptions of ability,subjective experience,task choice, and performance. Psychologcal Review, 1984; 91: 328-346
  • 6Maehr ML, Nicholls JG. Culture and achievement motivation:a second look. In: WarrenN. ( ed. ): Studies in CrossCulture Psychology, 1993; 65: 90)4-915
  • 7Urdan TC,Maehr ML. Beyond a two-goals theory of motivation and achievement :A casefor social goals. Review of Educational Research, 1995 ;65:213-243
  • 8VandeWalle DM. Development and validation of a work domain goal orientationinstrument. Educational and psychological Measurement, 1997; 57:995- 1015

共引文献35

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部