浅谈利用声势教学培养小学低段学生的节奏感

节奏是音乐的脉搏，是音乐生命力的源泉。针对教学中出现的“机械、溜冰式”教学，文章作者遵循奥尔夫教育理念，引导低段学生在简单的声势教学法下感知节奏的魅力，具体通过创编简单的声势律动、节奏模仿、游戏互动等方式来进行节奏课堂教学，以期使音乐课堂变得生动、富有魅力。