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小学数学教师教学能力提升途径探讨

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摘要 从教育的角度来讲,小学数学教师只重视学生的数学学习成绩是不合理的,应该培养学生们“积极进取的良好学习思维”。文章对教师如何与学生沟通、培养他们卓越的学习思维能力进行分析,结合文章作者实际工作经验,具体分析提升教师教学能力的途径。
作者 黄文模
出处 《求知导刊》 2018年第5期126-126,共1页
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  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献2

  • 1陈中水.教育心理学[M].呼和浩特:远方出版社,2003.
  • 2郝保文.教育学纲要[M].呼和浩特:内蒙古大学出版社,2003:126.

共引文献3

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