试析小学数学教学情境课堂的创设方法

小学阶段的学生年龄较小,具有小孩子特有的活泼天性,善于模仿事物而缺乏对事物的钻研精神。而小学数学相比其他的科目更加枯燥,且需要学习者在探索中进行学习,如果按照传统单一的教学方式进行小学数学的教学,难以实现高效的教学质量。因此,在小学数学教学课堂上可以利用创设情境的方式逐步引导学生进行数学的学习与探索,进而提高小学生学习数学的效率。