摘要
提到思维不得不提数学思维,数学思维的发展直接影响着一个人的思维发展。教师可以从思维、数学思维的含义入手,通过数学知识中蕴涵的数学思维,展开对学前教育专业学生所用数学教材的现状及修改完善建议进行探讨,并配以教学方法和考试改革的方案,以提升学生数学思维能力为蓝本、以适应未来职业需求为基本目标。
出处
《学周刊》
2018年第13期10-11,共2页
Learning Weekly
基金
黑龙江省教育厅规划课题<幼师数学课程中学生思维训练与职业应用研究>(课题编号:ZJC1215057)的研究成果