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浅谈培智数学10以内数概念教学策略
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摘要
教学活动中,教师是教的主体,学生是学的主体,教学效果取决于师生之间的互相影响。因此,在学生达成10以内数概念学习目标较为困难的情形下,教师需要不断探索帮助学生理解教学内容的有效方法。针对教学中存在的问题,教师可以采用操作法、将"游戏"引进课堂、形象联想等方式,帮助学生理解10以内的数字。
作者
罗玲
机构地区
四川省成都市青白江区特殊教育学校
出处
《学周刊》
2018年第13期49-50,共2页
Learning Weekly
关键词
培智数学
数学概念
10以内数字
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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