期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学语文“单元整合·群文阅读”策略的实践研究被引量：15

下载PDF

导出

摘要文章立足阅读教学实际,阐述了小学语文"单元整合·群文阅读"的实践策略。从构建"五步教学"模式,探索六种阅读课型,借助信息技术开展网络主题阅读等方面做了详尽的描述。

作者李华

机构地区甘肃省临泽县滨河小学

出处《学周刊》 2018年第13期128-129,共2页 Learning Weekly

关键词小学语文单元整合群文阅读实践

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1谢贵霞.浅谈如何做好小学语文阅读教学[J].学周刊,2017(34):125-126. 被引量：13
2杨晓丽.对合作学习在小学语文阅读教学中的应用探究[J].中国校外教育（上旬）,2017,0(10):53-53. 被引量：12
3吴兰辉.在小学语文阅读教学中如何发挥学生的主体能动性[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2017,0(10):15-15. 被引量：2

二级参考文献4

1范雪娇.浅谈合作学习在小学高年级语文阅读教学中的应用[J].科技信息,2011(9):190-190. 被引量：45
2刘佳.“自主·合作·探究”阅读教学模式在小学语文教学中的运用[J].吉林省教育学院学报,2015,30(6):85-86. 被引量：18
3成小娟,张文兰,李宝.电子书包在小学语文阅读教学中的应用模式及成效研究——基于学习成效金字塔理论的视角[J].中国远程教育,2017(4):57-64. 被引量：41
4师永珍.小学语文阅读教学中开展小组合作学习的误区与对策[J].学周刊,2017(12):233-234. 被引量：17

共引文献23

1官美云.小学语文阅读教学中发挥学生主体能动性的相关策略[J].当代家庭教育,2021(1):146-147. 被引量：1
2殷宁.合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[J].当代家庭教育,2019,0(31):141-141.
3温希彬.浅谈如何做好小学语文阅读教学[J].人文之友,2019,0(14):253-253.
4张敏.小学语文阅读教学小探[J].新课程（小学）,2018,0(2):27-27.
5陈细妹.合作学习策略在小学阅读教学中的应用[J].时代教育,2018,0(10):148-148.
6颜绍武.关于如何实现小学语文阅读与写作有效整合的思考[J].课外语文,2018,0(13):143-143.
7张秀娟.趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用[J].作文成功之路（中考冲刺）,2018,0(10):50-50. 被引量：1
8王建东.阅读教学在小学语文教学中的有效性分析[J].读天下（综合）,2017,0(14):150-150.
9张银.试论小学生语文阅读素养的培养[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(12):230-230.
10于琪.合作学习在小学语文教学中的应用[J].文教资料,2018(32):51-52. 被引量：12

同被引文献30

1冉丽琴,李小云.小学语文阅读教学自主学习的能力培养[J].东西南北（教育）,2018(9):427-427. 被引量：1
2齐玉婷.小学高年级语文“单元整合·群文阅读”的应用[J].信息周刊,2019,0(9):0233-0233. 被引量：1
3石程玲.试论小学语文“群文阅读”课堂教学策略[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(23):108-108. 被引量：1
4马波.单元主题阅读教学中的求同存异——小学语文第十册第八单元教学举隅[J].小学教学研究（理论版）,2012(11):35-36. 被引量：4
5范燕瑞.基于单元主题的课外阅读与教材整合的路径与教法研究——以沪教版中高年级语文教材为例[J].上海教育科研,2015(6):95-96. 被引量：7
6程军.小学语文教学中群文阅读教学的策略研究[J].学周刊（中旬）,2016(3):97-97. 被引量：46
7俞慧春.“单元整合”式群文阅读“整”什么——小学语文“单元整合”群文阅读教学策略初探[J].甘肃教育,2016(9):88-88. 被引量：17
8付艳枝.单元整合的群文阅读课型设计及教学策略[J].西部素质教育,2017,3(3):196-196. 被引量：7
9梁娟.单元整合视角下的小学语文阅读教学[J].语文天地（小教版）,2017,0(6):66-66. 被引量：3
10杨书娟.多读书、读好书、好读书——小学语文单元主题班级读书会指导策略研究[J].小学教学研究（理论版）,2017,0(10):64-66. 被引量：3

引证文献15

1王茹.小学语文单元主题整合教学策略探究[J].中华活页文选（教师）,2023(8):115-117. 被引量：1
2白素华.初中语文群文阅读教学策略实践研究[J].课程教育研究,2019,0(49):104-105. 被引量：7
3郭秀仲.浅谈小学语文单元整合群文阅读教学之策略[J].当代家庭教育,2020,0(9):149-149. 被引量：3
4齐秀芝.小学语文群文阅读的方法探微[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(17):173-174.
5李晓耘.小学语文高年级单元主题整合的阅读教学实践分析[J].读与写（教育教学刊）,2019,0(7):139-139. 被引量：17
6刘彦斌.小学语文单元主题阅读教学实践研究[J].中学生作文指导,2019,0(25):66-66. 被引量：1
7姚丽群.初中语文群文阅读教学策略实践研究[J].数码设计,2019,8(21):122-122.
8梁焰宇.小学语文“单元整合·群文阅读”策略的实践研究[J].课程教育研究,2020(16):106-107. 被引量：3
9任丽莉.单元整合阅读策略在小学语文阅读中的应用[J].科学咨询,2020(32):253-253. 被引量：1
10王飞.小学高年级语文单元阅读教学的方法[J].教师博览（下旬刊）,2020,10(8):40-41.

二级引证文献37

1张倩怡.小学语文单元群文阅读教学策略探讨[J].中华活页文选（教师）,2023(4):4-6.
2邱志红.小学语文单元主题阅读教学的思考与研究[J].中华活页文选（教师）,2020(11):14-15. 被引量：1
3蔡菲菲.初中语文群文阅读教学策略探析[J].中华活页文选（教师）,2020(5):16-17. 被引量：2
4刘炜.基于小学生语文核心素养培育的单元主题教学实施[J].新智慧,2020,0(1):36-36.
5赵庆霞.单元整合阅读策略在小学语文阅读中的应用分析[J].试题与研究,2021(8):171-172.
6高晖.小学语文高年级单元主题整合的阅读教学实践分析[J].中华少年,2020,0(2):58-58. 被引量：6
7陈海燕.浅谈小学语文主题教学策略[J].中华少年,2019,0(36):120-121.
8庄艳丽,李长青.群文阅读在初中语文课堂教学中有效实施的策略[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(27):62-63. 被引量：2
9王晓元.浅谈小学语文主题教学模式的开展策略[J].当代家庭教育,2020(19):157-157. 被引量：1
10张兴军.小学高年级语文阅读教学研究[J].当代家庭教育,2020,0(8):10-10.

1陈仁泰.基于小学语文单元教学特点开展整合教学的探析[J].福建教育研究,2017,0(11):60-61.
2吕俐敏.系统思考单元整合活动推进——以二年级下册识字单元为例谈如何用好统编教材[J].语文建设,2018(4):8-12. 被引量：2
3张叶娣.群文阅读之我见[J].赢未来,2017,0(23):343-343.
4范卫东.把思维链的形成作为单元整合的切入点——以人教版必修二《世界经济的全球化趋势》为例[J].中学历史教学,2018(4):43-45.
5夏贤坤.例谈初中英语阅读课中有效开展词汇教学的策略[J].考试周刊,2018,0(39):103-104. 被引量：1
6曹雯婷.童味教育:课堂教学的“唤醒”策略[J].新课程（综合版）,2017,0(5):29-30.
7周诗杰.例析在小学英语课堂教学中培养学生的批判性思维[J].基础教育外语教学研究,2017(11):46-50. 被引量：2
8倪江.整本书阅读与研讨——以《哈姆莱特》整书项目化阅读课型为例[J].语文教学通讯（高中）（A）,2018(3):32-34. 被引量：6
9陈娇燕.对高中英语整体性教学可操作性的研究[J].品位·经典,2017,0(5):144-146.
10苏使如.师生共生:中职语文阅读教学的基本主张——以铁凝的作品《哦,香雪》教学实践操作为例[J].文学教育,2018,0(10):101-103. 被引量：2

学周刊

2018年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部