用阅读“唤醒”孩子的真情

陶行知先生曾说过这样一句朴素又蕴含真理的话:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”是啊,社会越发达,就越呼唤“人文精神”的回归。小学语文课程标准指出:“语文课程具有丰富的人文内涵。”语文课堂,应该是孕育“人文”的摇篮。它是以成就思想,丰富心智、提升灵魂、锻铸人格为己任的。小学语文课堂教学在对学生进行切实有效的听说读写的同时,利用审美情感,通过直观的形象、浓烈的情绪氛围,把文章中负载的情感真切地传给学生,激发学生兴趣,使他们在愉悦、悲壮、惊叹的积极情感之中主动获取知识。