幼儿园科学教育活动过程设计研究

幼儿园科学教育活动过程的设计对幼儿园科学教育活动时间具有至关重要的作用。通过文本法对实践中幼儿教师的活动设计方案进行分析,并结合对个别活动的观察及对教师的访谈,对幼儿园科学教育活动中的环节、方法及逻辑性进行系统考察,发现幼儿园科学教育活动设计的问题。活动过程是实施活动目标的流程,活动过程的环节和步骤都应该依据该活动的目标、内容和幼儿的已有知识经验、能力来安排。活动过程体现了教师的“教”和幼儿的“学”的双边活动,是整个设计的关键。